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学習

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  可換図式で解釈する概念理解

  美馬 義亮 (公立はこだて未来大学)

  数学学習のような抽象的な概念を学ぶとき，学習者は，教科書の記述を追い，演繹的な思考を繰り返して，思考モデルの運用能力を獲得することができる．このような方法で，学習者は個人の努力では難しい抽象的な思考様式を身につけることができる反面，概念獲得が不成功に終わる事例も多い．抽象的な概念の獲得を確実に行うことは，学習意欲にもかかわる．本報告では，抽象的な概念の学習で何が起こるのかについて，圏論で用いられる可換図式を用いながら考察をおこなう．