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科学リテラシー

• P1-20
  誤びゅうの学習はマイサイドバイアスを抑制するか？

  山本 輝太郎 (金沢星稜大学)

  本研究ではマイサイドバイアスの抑制方法として誤びゅうに着目し，誤びゅう教材の閲覧の有無によるマイサイドバイアスの低減効果について実証的に検討した．テキストアニメーションでの解説を実装したオンライン教材，およびネットコメント風の実験用の刺激課題を用意し，介入実験を実施した（非ランダム化比較試験）．実験の結果，誤びゅうの学習によってマイサイドバイアスに対する一定の低減効果がみられた（全体効果量-0.72）．