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指差し

• P3-3
  衝立越しの相手への指示的コミュニケーションの発達的変化：指差しと言語表現のバリエーションの分析

  巽 智子 (Max Planck Institute for Psycholinguistics)

  関根 和生 (早稲田大学)

  3歳児と5歳児を対象とした遮蔽状況下でのイラストのマッチング課題を行い, 物体の位置情報を相手に伝えるターンにおける指差しと言語表現の発達的変化を分析した. その結果, 5歳児と比べて3歳児は参照点 よりも対象点を指差す傾向があり, また対象を叩いたり擦ったり, 接触する指差し, 参照点と対象点をつなぐ指差しが多かった. 発達と共に, 指差しに頼らずとも言語表現が可能になり, やりとりの共通基盤や効率性についての認識が増すと示唆される.