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フィールド実験

• P2-19
  認知モデルベースロボットによる支援に向けた子どもの反応のアノテーション指針に関する検討

  西川 純平 (岡山県立大学)

  森田 純哉 (静岡大学)

  認知モデルを搭載したロボットとのインタラクションを通じて，特別支援教育における子どもの認知的特徴を推定する手法の構築を目指し，注意傾向と受容性に関するアノテーション指針を検討した．展示実験の一部を対象とした予備的分析では，視線・発話・教員支援との関連が観察され，行動パターンの抽出可能性が示唆された．今後は行動定義の精緻化や信頼性の確保を図り，全体データに展開して分析を進める．