個体間でリズムを共有することは，コミュニケーションにおいて重要な機能を担っていると考えられている。本研究では，機械的な外見をしたロボットとのリズム遊びの前後で，子どものロボットに対するイメージがロボットのリズムの特性に応じてどのように変化をするのかを検討した。その結果，子どもはリズム遊び後のロボットを対象とした描画において，ロボットに目を付与する傾向がみられた。今後は，リズム遊びにおける子どもの打点行動についても解析を進める。